وقالت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة إن الزلزال أثر على نحو مليون تلميذ.
<!–
–>
–>
@import url(‘https://cdnjs.cloudflare.com/ajax/libs/font-awesome/5.12.0-2/css/all.min.css’); .شريك { الموقف: نسبي؛ /*( يسار: 50%; */ /* تحويل: ترجمة(-50%, -50%); */ هامش:0; الحشو:0; عرض:فليكس; } .partner .partner-child { list-style : لا شيء؛ } .partner .partner-child a { الموضع: نسبي؛ العرض: 40 بكسل؛ الارتفاع: 40 بكسل؛ العرض: كتلة؛ محاذاة النص: المركز؛ الهامش: 0 0 بكسل؛ نصف قطر الحدود: 50%؛ الحشو: 4 بكسل؛ حجم الصندوق: مربع الحدود؛ زخرفة النص: لا شيء؛ الانتقال: .5s؛ } .socio .socio-child a:hover { زخرفة النص: لا شيء؛ } .socio .socio-child a .fab { width: 100%; الارتفاع: 100%؛ العرض: كتلة؛ الخلفية: #fff؛ الحدود: 1 بكسل صلب #ccc؛ نصف قطر الحدود: 50%؛ ارتفاع الخط: كالك (40 بكسل – 10 بكسل)؛ حجم الخط: 17 بكسل؛ اللون: # 000؛ انتقال : .5 ثانية؛ }
jQuery(document).ready(function(){
jQuery(“.sharelink”).click(function(event){
event.preventDefault();
var url = window.location.href;
var hiturl=jQuery(this).attr(‘data-link’);
var link = hiturl + encodeURI(url);
window.open(link,’_blank’,’toolbar=0,status=0,width=626,height=436′);
});
});
في جبال المغرب المتضررة من الزلزال، يستيقظ عبد الصمد البرد، البالغ من العمر 13 عامًا، قبل الفجر للقيام برحلة طويلة إلى مدينة الخيام التي هي مدرسته الجديدة، مشيًا على ضوء المشاعل ومع توخي الحذر لتجنب الكلاب الضالة.
يرافقه والده في مسيرة 14 كيلومترًا من قريته النائية تنغار إلى المدرسة المؤقتة التي أقيمت في بلدة أسني الصغيرة، في المنطقة المتضررة من الكارثة جنوب مراكش.
<!–
–>
وقال إبراهيم البرد، وهو أب يبلغ من العمر 45 عاماً: “لا أريده أن يترك المدرسة، لكن الأمر صعب”.
وقال الرجل: “لا أعلم إن كان بإمكانها مواكبة هذه الوتيرة”، معرباً عن أمله في تنظيم الحافلات المدرسية قريباً.
“وإلا فلن ننجح”.
نصبت وزارة التربية المغربية 32 خيمة تقليدية بمدينة أسني لتكون بمثابة مدرسة لـ 2800 تلميذ من تلاميذ المرحلتين المتوسطة والثانوية.
ولم يتم استئناف الدراسة رسميًا بعد منذ أن ضرب الزلزال الذي بلغت قوته 6.8 درجة المنطقة في 8 سبتمبر، مما أسفر عن مقتل ما يقرب من 3000 شخص.
لكن العديد من الأطفال يتدفقون بالفعل إلى مدرسة الخيام، حيث يقدم المعلمون وسائل الإلهاء والدعم النفسي التي يحتاجها الأطفال بشدة، والذين فقد الكثير منهم أفرادًا من أسرهم.
وقالت الطالبة خديجة آيت علي، 17 عاماً: “أشعر أنني لست على ما يرام”.
“لكن العودة إلى المدرسة، حتى لو كان ذلك في خيمة، محاطًا بأصدقائي، أمر مريح”.
“لم أعد أحب أن أكون وحدي لأن الشيء الوحيد الذي أفكر فيه هو الزلزال.”
وقالت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة إن الزلزال أثر على نحو مليون تلميذ.
وألحقت أضرارًا أو دمرت 530 مدرسة و55 مدرسة داخلية، كما تم تعليق الدراسة في حوالي 40 بلدية في ولايات الحوز وشيشاوة وتارودانت.
وفي المدرسة المؤقتة، قال مدرس اللغة الفرنسية عبد الله زاهد (32 عاما)، إنه حتى يتم استئناف الدراسة، فإن الهدف الرئيسي هو دعم الأطفال.
وقال الزاهد لوكالة فرانس برس “نركز على الاستماع إلى طلابنا وتقديم الدعم النفسي لهم”.
وعلى الرغم من الصدمة المشتركة، أعرب عن أمله في “إنجاح هذا العام الدراسي المليء بالتحديات”.
وكانت سميرة آيت عشيشاو، وهي طالبة أخرى، تبلغ من العمر 15 عاماً، قد غادرت أيضاً عند الفجر مع والدها، حيث كانت تتنقل على مسافة أكثر من 40 كيلومتراً من قريتها أوسيرترك.
وقالت: “الأمر صعب، لكني سعيدة بالعودة إلى دراستي الطبيعية”.
وقال طلاب آخرون إنهم يعانون من ندوب عاطفية عميقة.
اقرأ أيضا:
- يبدأ المغرب، الذي صنع التاريخ في مونديال قطر، التصفيات المؤهلة لبطولة 2026
- تشكل النظافة المفرطة تهديدا جديدا للناجين من الزلزال المغاربة
- “شعرنا بألمهم عندما صلينا”: السوريون يصلون من أجل المغرب وليبيا؛ وهم يتذكرون الزلزال المميت الذي أودى بحياة 6000 شخص.
- “حصل خير”: مقيم في الإمارات العربية المتحدة يشارك لحظات “مروعة” من زلزال المغرب ومرونة المجتمع في المأساة
مصدر : khaleejtimes